“教会·勤练·常赛”模式优化体育教学的策略研究

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体育是提升学生综合素质、促进全面发展的重要基石。但当前中学体育教学存在“学生喜欢体育但不喜欢体育课”的困境，根源是教学与竞赛分离、学练用环节脱节。《<体育与健康>教学改革指导纲要（试行）》提出“教会、勤练、常赛"新型教学模式以破解难题。本研究立足中学体育教学实践，系统探讨该模式的内涵、价值及实施策略，为一线体育教师优化教学设计、提升教学质量、培养学生体育核心素养提供理论参考与实践范例。（剩余5022字）

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