小学高段数学生活化情境教学改进策略研究

——以“图形与几何”为例

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新课标明确强调学习情境具有真实、形象、直观、启迪性作用，能够激发学生的数学探究兴趣，引发他们思考空间关系，建构几何概念与数学思想方法，促进其核心素养的发展。数学属于小学基础性学科，其中的“图形与几何”知识与学生的现实生活广泛关联。通过在几何教学中创设生活化情境、引入生活案例，能够唤醒学生的空间应用意识，引导他们发现几何规律，培养其从生活原型抽象数学模型的能力，最终实现知识迁移与素养提升。（剩余4884字）

试读结束

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