“问题链”:阅读课堂教学的“推进器”
【摘要】高中语文阅读教学渗透“问题链”导学机制,符合学科教学现实需求,对有效启动学生阅读思维有重要辅助作用。高中生有比较独立的阅读思维,教师要做好学情分析,利用“问题链”进行导学设计,以有效调动学生学习主动性,让“问题链”成为学生深度阅读学习的重要助力支持,促进学生阅读综合能力的培养。
【关键词】高中语文;“问题链”;助力作用
在高中语文教学中,教师借助“问题链”展开阅读导学,可以顺利启动学生阅读思维,实现知识深度融合与批判思维的培养目标,学生直面阅读问题,甚至直接参与“问题链”的思考和讨论,都能够有效调动学习主动性,也能够推进阅读教学进程,满足学生的阅读学习需求。(剩余4979字)