深度学习视域下开展幼儿建构游戏活动的研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】在幼儿教育中，教师要引导幼儿开展深度学习，但是又要避免“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。教师要珍视游戏的独特价值，引导幼儿在建构游戏活动中发现问题、分析问题、解决问题，进而开展深度学习。在组织建构游戏时，教师要创设特定的主题情境，引导幼儿自主选择游戏材料，让他们在分工合作中拓展个性思路，在角色扮演中丰富情感，在分享交流中培养表达能力。（剩余3305字）

试读结束

目录
monitor