新课程背景下的小学数学课堂情境创设策略探究

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【摘 要】课堂教学策略决定课堂教学效率的高低。教师要创设多种情境，促使学生提升学习兴趣、活跃思维、发展想象空间、解决实际问题，以适应《义务教育数学课程标准（2022年版）》对数学课程教学的渗透，进而提高学生的数学学习能力。

【关键词】情境 激趣 思维 想象 解决问题

众所周知，传统的小学数学课堂教学一直以集中提问为主，严重禁锢了学生高阶思维的发展，影响了学生的学习成效。（剩余2733字）

试读结束

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