小学生空间观念培养的实践与探索

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【摘 要】数学主要用于分析空间形式以及数量关系。培养学生的空间观念是提升数学素养的重要途径之一。“图形与几何”领域是小学数学教材的核心组成部分，是培养小学生空间观念的主要载体，在其教学实践中深入探索，对培养和发展小学生空间观念起到有效的促进作用。

【关键词】空间观念 实践 培养 探索

参考文献

［1］钟建林.走向卓越：10位正高级小学数学教师的修炼历程和特色成果［M］.福州：福建教育出版社，2019.

［2］叶建云.课堂解码：小学数学精品课评析［M］.福州：福建教育出版社，2016.

［3］陈正璋，林碧珍.小学数学课堂教学与素养培植［M］.福州：福建教育出版社，2019.

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中提出，学习“图形与几何”相关的知识内容主要是学习图形和空间物体的形状、位置和大小等关系。（剩余2717字）