精心设计学习任务促进学生深度学习

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本文系2022年度福建省教育科学“十四五”规划“协同创新”专项课题“指向深度学习的小学数学高品质学习设计研究”（课题编号：FJXCZX22-276）的研究成果。

【摘要】学习任务的质量和实施，影响了学生学习的深度和效度。任务设计既要驱动探究知识表象，也要引领揭示数学本质；既要驱动研究数学内涵，也要引领感悟现实意义；既要驱动获取新的知识，也要引领搭建知识结构；既要驱动抽象思考，也要引领多元探索。（剩余2704字）

试读结束

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精心设计学习任务 促进学生深度学习