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有研究表明，孤独症学生对音乐比较敏感，他们普遍喜欢音乐活动。音乐活动能提高孤独症学生的注意力，舒缓情绪，促进他们社会认知和交往能力的发展。本文以2021年福建省特殊教育优质课《哈巴狗》孤独症学生个训教学为例，谈谈在唱游与律动课中，关注学生情绪，促进积极情感体验的几点做法。
一、和谐关系，舒缓情绪，放松身心
本课个训学生为庆庆，男，孤独症，10岁，IQ值为68。（剩余2409字）
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