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【编者按】习作教学要“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。基于儿童立场，统编教科书三年级的习作单元很好地体现了这一意图与要求，既注重学生习作兴趣的激发和习惯的养成，也重视观察的训练和想象的培养，力图让学生掌握写好习作的基本方法。那么，教师应如何基于儿童立场，做好习作起步教学？本专辑的两篇文章，在丰富实践的基础上，总结出了一些具体、可行的方法，对做好三年级习作起步教学具有一定的启发意义。（剩余4389字）
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农村小学习作起步教学训练与实践的研究
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