“盘活”语文教材，提高阅读教学实效

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阅读教学中，教师应注意引导学生从语言文字的理解入手，把握文本所要表达的内容，体会作者的情感，达到增强语言文字运用能力的目的。因此，教师要引导学生“盘活”教材，对学生进行学习方法的指导，用有效的“导”和“引”促成学生高质量的学习。

一、盘活教材，成为读书要领的范本

叶圣陶说过：教材课文无非是个例子。什么样的例子可以是“以一当十”的学习的例子？什么是“以一牵十”的阅读的例子？什么是“以一还十”的写作的例子？笔者认为，教材就是很好的范例。（剩余2576字）

试读结束

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