厘清教材关联 落实单元要素

——以五年级下册第一单元为例谈单元备课

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语文教材是教学的主要依据，也是学生获取语文知识的载体。在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）和减负政策双重杠杆的调控和指导下，教师更应该重视对教材科学、合理、有效的使用，以提升课堂的教学效率。教师要深刻领会《课程标准》所指出的课程内容结构化的理念，努力追求从零散知识结构到主题统整的课程结构的转化。（剩余2602字）

试读结束

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