以问题轻叩科普之门

——以统编语文四年级下册第二单元作业设计为例

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《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称《课程标准》）提出，要立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。兼顾人文主题和语文要素的“双线组元”是统编教材的一大特点，教材也明确指出要在落实语文要素中同步渗透人文主题教育。《课程标准》还分层面设置了6个学习任务群，在“思辨性阅读与表达”这个发展型学习任务群中，对第二学段的要求是“阅读有关科学的短文，尝试发现大自然的奥秘，表达自己的观点和思考”。（剩余2536字）

试读结束

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