“双减”背景下小学道德与法治高效课堂的构建策略
——以“百年追梦 复兴中华”单元教学为例
“双减”政策的重要目标是为学生减负，从一定程度上来说，“双减”对于小学道德与法治课程教学起到了积极的促进作用，提供了更多可能。构建高效课堂教学模式既是对“双减”政策的积极响应，更是落实立德树人的根本任务，培育学生道德品质的有效途径。那么，如何构建高效课堂呢？对此，笔者进行了一些探索。
一、研：立足教材，统整教学
遵循儿童认知发展规律，综合考虑儿童的自我认知水平、儿童对外界的认知，是道德与法治课程标准和教材的重要出发点。（剩余2531字）
