“三度”开发：指向思辨性思维培养的任务设计

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一、思辨性思维的特点

思辨能力，是指由学生自主构建的基于理性的思维技能与思维品格。这是语文学科思维能力核心素养的具体落实。能不能形成思辨能力，关键看在阅读中有没有行之有效的思辨过程。没有思辨过程，阅读只能成为获取信息的方式。那么，思辨性思维有哪些特点呢？

1. 异质。思辨是指不同的思维，是异位的思维。（剩余2894字）

试读结束

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