小学思政课教学提质增效的研究

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“双减”背景下，道德与政治教学亟待探索出一种既能减轻学生学习负担，又能让学生主动参与、有所提升的新模式。但是，当前教师队伍紧缺，教学途径老旧，学生家长忽视等诸多因素影响着教学效果的提升。为此，笔者尝试融小组合作学习、前置预学、提炼关键词、结构化表达、课后音（视）频作业等多模式为一体进行思政课教学，收到良好效果。（剩余2433字）

试读结束

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