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道德与法治课程包含着劳动教育的相关内容，对引导学生从小形成良好的道德与法治意识和文明的行为习惯具有基础性作用。为此，如何紧扣学科核心素养的“实践创新”，在道德与法治课程中寻求劳动教育新的生长点，帮助学生在生活中建立正确的劳动价值取向及其意义认同，这是我们需要不断实践探究的关键性问题。
一、追溯劳动教育根源，揭示普遍问题现象
劳动教育是培养人的一种重要方式。（剩余2534字）
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学思践悟：小学道德与法治课程核心素养下劳动教育的内涵与实践
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