主题意义探究视域下的小学英语阅读教学研究

——以译林版英语四年级下册Unit 5 Seasons Story time板块的教学为例

打开文本图片集

【摘 要】“主题”具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。文章结合课例，阐述如何基于主题意义探究，进行阅读教学，即创设语境，感知主题意义；活动引领，理解主题意义；激活思维，深化主题意义；拓展运用，升华主题意义。

【关键词】主题意义探究 小学英语阅读教学 思维品质

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提倡教师在教学中应注重以主题为引领，选择和组织课程内容，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等。（剩余3795字）