新时代志愿者精神培养赋能小学生人格塑造提升的行动研究

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【摘 要】本研究旨在探讨新时代志愿者精神如何促进小学生人格塑造和社会责任感的培养。采用行动研究法，在苏州市相城区黄桥实验小学进行了为期一年的教育实践，涉及150名一至六年级的学生。研究设计包括志愿服务活动的策划、执行和反馈。研究结果显示，参与志愿服务的学生在社会责任感、合作精神、自尊心、自我效能感和创新能力等方面有显著提高。（剩余3450字）

试读结束

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