跨学科主题式学习的单元整体教学设计

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【摘 要】文章以人教版数学五年级上册第六单元“多边形的面积”为例，聚焦数学学科，创设真实情境，以主题任务为统领，经历实现素养导向的目标设计、整合课堂设计、学用相长的学习过程，实现新课标指导下新课堂的思考。

【关键词】小学数学 单元整体教学 主题式学习

《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出，原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。（剩余2278字）

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