小学数学跨学科主题学习的实践与思考

——以“怎样制作一顶圆柱形帽子”为例

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【摘 要】“跨学科主题学习”立足学生核心素养发展，强化课程协同育人功能。文章结合具体实例，从确定基于跨学科真实问题的主题、选取指向各学科核心素养的知识、确定理论与实践相结合的课程协同育人目标、设计以驱动性问题为核心的学习任务、实施以核心素养为导向的学习评价等五个方面阐述小学跨学科主题学习的教学实践。（剩余2510字）

试读结束

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