比较阅读法在小学古诗词教学中的运用策略
【摘 要】比较阅读作为一种教学策略，近年来被广泛地应用到语文教学中。古诗词教学作为小学语文教学的重要内容，对课堂教学策略的研究一直是重要议题。文章分析“比较阅读”的理论来源及对古诗词教学的现实意义，并从合理选材、有效启发、灵活开展三个方面对“比较阅读”策略在课堂教学中的实际应用进行探究。
【关键词】小学语文 比较阅读 古诗词教学
一、比较阅读的理论依据
比较阅读指的是将内容或形式等存在关联的文章放在一起，少则两篇，多则一组，对比着进行阅读是一种锻炼学生思维、帮助学生加深对文本内涵理解的有效教学方法。（剩余3111字）