“教—学—评”一致性视角下的英语课时作业设计方法

——以译林版英语六年级上册 Unit 7 Protect the Earth为例

打开文本图片集

【摘 要】“教—学—评”一致性要求在教育过程中保持教学目标、作业目标和作业评价的一致性。在英语教学中，作业是提高学生语言能力的重要手段。文章探讨“教—学—评”一致性视角下的英语作业设计方法，培养学生用英语思维的能力，让学生对英语学习的需求得到满足。

【关键词】小学英语 “教—学—评” 一致性 课时作业设计

当前，小学的课时作业设计在纵向层次性上表现不足，难以满足不同学生的多元需求；在结构性上存在不足，不利于提升学生的思维能力；作业总量过大，加大了学生的学业负担。（剩余3916字）