“双减”政策下的小学数学趣味性教学

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“双减”政策重点强调降低学生的作业负担和课外培训负担，以促进学生身心健康发展。通过深入分析“双减”政策提出的新要求不难发现，学生的良性发展是首要目的，而趣味性教学则为学生的良性发展提供了机遇。趣味性教学的核心在于“趣味”“愉快”和“体验”，这与小学生的兴趣需求不谋而合。因而，研究小学数学趣味性教学具有重要的现实意义。（剩余3792字）

试读结束

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