开辟区域活动新路径

——陶行知创造教育思想的创新应用

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开展区域活动获取直接经验是促进幼儿身心发展的主要渠道。在学前教育中，幼儿的思维认知能力、语言能力、动手能力发展并不充分，其对事物的理解相对表面化、浅显化、感性化。而陶行知的创造教育思想强调实践训练，注重对幼儿的创造精神、创造思维、创造能力的培养。将陶行知的创造教育思想渗透于区域活动，能够推动幼儿教育向以幼儿为主体、以学习为中心转变，促使幼儿在创造性区域活动中得到头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间的全面解放。（剩余4018字）

试读结束

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