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实践出真知,通过实践学习,学生能够更为准确地理解所学的知识,形成理性思维。数学本身与生活具有紧密的联系,为学生提供了一种思考和理解现实世界的方式。小学生的年龄小,思维发展不成熟,在数学学习中容易陷入困境。教师需要科学、合理地开展实践活动课程,使学生勤于动脑,引导学生积极主动地参与学习的过程。基于此,笔者对数学实践活动课程的教学原则、构建方式进行了探讨,以期提供参考。(剩余3401字)
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小学五年级数学实践活动课程的构建方式
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