基于STEM教育理念优化幼儿园科学区师幼互动的策略
幼儿与教师之间的互动是贯穿于幼儿园一日生活中最核心的人际互动，而区域活动是幼儿园一日活动中的重要组成部分，区域活动中师幼互动的质量直接影响着幼儿的活动效果，进而影响幼儿多方面能力的发展。基于此，笔者基于STEM教育理念，分析了科学区中师幼互动存在的问题，并提出了优化策略，以供参考。
一、STEM教育理念的内涵及特征
STEM教育是指科学、技术、工程和数学等学科的跨学科整合，但并不是简单地将各学科知识叠加在一起，而是融合各学科的核心知识，使之形成一个有机的整体。（剩余3676字）