基于大概念的单元整体设计中的对话教学实践
——以人教版PEP小学英语（三年级起点）三年级下册第二单元“My family”为例
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《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》提出，“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”。《义务教育英语课程标准（2022年版）》虽然未对学科大概念进行具体说明，但在学科本质、课程内容和课程实施等维度均体现了大概念理念。大概念的提出为解决教学设计缺乏纲领性统领、内容碎片化、过程表面化和评价形式化等问题提供了重要思路和方案，为课程改革迈入新阶段注入了活力。（剩余2200字）