“问”出高效 “问”出素养

——“双减”背景下小学数学课堂提问的策略

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课堂上的提问是一门艺术，也是教师开启学生思维之门的一把金钥匙。教师的提问，既要有梯度，也要有深度。教师适时的提问，能够激发学生的学习动力、挖掘学生的学习潜力、发展学生的学习能力，能够“问”出高效课堂，“问”出学生素养。对小学数学课堂而言，提问是教师与学生互动的有效途径。本文探讨了“双减”背景下，在小学数学课堂上，教师采取激趣式提问、启发式提问和递进式提问的方式，构建高效课堂，提升学生数学素养的方法，以供参考。（剩余3749字）

试读结束

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