“虚”拟空间“实”教研

——以“幼儿需不需要提前识字”为例

做好幼小衔接是幼儿园与小学共同的教育职责。随着我国教育事业不断发展，幼小衔接受到了广泛关注。目前，世界上大多数国家都已将幼小衔接作为学前教育阶段的重要任务，但我国的幼小衔接工作目前还没有落到实处。有关幼儿要不要提前识字的理论和实践研究逐年增加，但早期识字教育一直表现出不同的理论取向，导致幼儿汉字启蒙教育难以有效推进。（剩余3138字）

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