不同问题情境对幼儿学习的促进作用

——以建构游戏“桥”为例

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在幼儿教育中,教师要从幼儿的角度出发,创设和幼儿生活相关的问题情境,为幼儿参与建构游戏营造良好的氛围,以激发幼儿的学习兴趣和积极性。本文以建构游戏为例,探讨不同问题情境对幼儿学习的促进作用,以期促进幼儿的思维发展,增强幼儿的学习能力。

一、建构游戏的意义

教师在幼儿教学中融入建构游戏具有积极意义,主要体现在以下五个方面。(剩余2669字)

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