课程游戏化视角下幼儿科学探究兴趣和能力的培养

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出：“要珍视游戏和生活的独特价值。”教师应通过游戏的形式，让幼儿了解、掌握基础的科学知识，让幼儿在实践中发展动手能力和社会交往能力。针对《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中科学领域的具体要求和教育建议，教师需了解和把握不同年龄段幼儿在科学游戏活动中的探究兴趣和能力，创设生动有趣、贴近幼儿生活的科学活动，激发他们参与活动的积极性，满足其学习发展需求。（剩余2959字）

试读结束

目录
monitor