共生理论视角下培养幼儿坚持性学习品质的困境及方法

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学习品质是指学习者在学习过程中形成的稳定的心理品质。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是其终身学习与发展所必备的宝贵品质，教师要重视幼儿的学习品质。坚持性学习品质主要是指幼儿在完成学习任务的过程中持续地克服各种困难，坚持完成既定任务的能力。本文从共生理论视角出发，分析了教师与家长在培养幼儿坚持性学习品质时面对的困境，探讨了教师与家长培养幼儿坚持性学习品质的方法，以期增强家园共育的效果，帮助幼儿形成坚持性学习品质，从而为幼儿未来的成长与发展奠定坚实的基础。（剩余2814字）