微项目课程创生的有效路径

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课程资源的有效开发与利用对课程创生起着促进作用，是课程创生的主要途径之一。园内资源贴近幼儿的生活，符合幼儿的认知经验，教师将其作为课程资源，能充分激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的成长与发展。基于此，笔者从幼儿园、年级组、班级三个层次出发，从上至下对幼儿园资源进行逐步开发和利用，尝试探索园本课程开发的一般路径，以使课程更加符合幼儿的兴趣和需要，从而有效地促进幼儿的发展。（剩余2659字）

试读结束

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