幸福诵读　快乐成长

——让幼儿在晨诵中收获成长的幸福

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿园阶段是幼儿语言培养、思维发展的重要阶段，教师组织晨间诵读活动，可以使幼儿养成良好的听读习惯，发展幼儿的语言能力，为幼儿综合素质的提升和未来的发展打下坚实的基础。（剩余2822字）

试读结束

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