基于建模意识培养的高中数学“指数函数”教学策略研究

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摘 要：数学建模意识是指个体在面对实际问题时，能够自觉运用数学理论和方法，对问题进行抽象化、量化分析，并通过建立数学模型来求解和优化问题的意识。这种意识不仅仅是对数学知识的简单应用，更是一种综合性、创新性的思维方式。高中生正处于认知发展的关键时期，抽象思维能力、逻辑思维能力以及批判性思维都在迅速发展。（剩余4798字）

试读结束

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