高中生物实验课堂的构建研究

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作者简介：崔德锋（1977～），男，汉族，甘肃兰州人，甘肃省兰州市第五十一中学，研究方向：高中生物教学。

摘  要：由于高中阶段学生学习任务较重，时间紧张，不少教师过于关注知识与技能教学，忽略了学科的附加教育价值。就生物课程而言，大多数教师不注重实验课堂的构建，导致学生无法建立理论与实践的联系，学生的科学精神和科学素养难以得到提升，无法体现生物学科的育人价值。（剩余8953字）

试读结束

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