项目式学习在小学数学“综合与实践”教学中的应用研究

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作者简介：周永青（1984～），女，汉族，安徽合肥人，庐江县晨光小学，一级教师，研究方向：小学数学。

摘  要：项目式学习以真实问题或主题任务为引领，让学生参与数学学习过程，唤醒学生生活经验、发展学生思维能力，提高学生实践应用能力。文章以项目式学习在小学数学“综合与实践”教学中的应用意义为切入口，对当前小学“综合与实践”教学存在的问题展开分析，并选择苏教版四年级数学教学内容“一亿有多大”作为开展项目式学习的案例，研究项目式学习在小学数学“综合与实践”教学中的具体应用，以期通过“自主、合作、探究”的项目式学习，落实学生数学素养的培养。（剩余5069字）