微项目式学习视域下高中英语应用文写作教学实践探究

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作者简介：蔡聪聪（1982～），女，汉族，浙江杭州人，杭州市萧山区第三高级中学，研究方向：高中英语教学。

摘  要：微项目式学习是项目式学习深度融入课堂教学的产物，在高中英语应用文写作教学中开展微项目式学习有利于改进课堂教学方式，促进学生核心素养的发展。文章以“Write a letter of advice”微项目式学习为例，探究了在应用文写作教学中开展微项目式学习的路径，即创设微情境，明确微目标；提炼微问题，建立微团队；巧设子问题，架构微任务；开展微评价，公开微成果，以实现项目式学习的常态化实施。（剩余6137字）