基于“儿童立场”的幼儿园课程质量观探究

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作者简介：李玲（1994～），女，汉族，江苏盐城人，江苏省盐城市建湖县高作镇中心幼儿园，研究方向：学前教育。

摘  要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调要“尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动”。当前教育实践中存在诸多违背幼儿身心发展规律和学习特点的问题。究其原因，是对“以生为本”的理解不够，认为幼儿只是作为“自然人”存在。（剩余7240字）

试读结束

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