基于核心素养的低年级数学多样化教学分析

——以《分与合》为例

作者简介：吕迪（1997～），女，回族，江苏南京人，南京市雨花外国语小学花神庙分校，研究方向：小学数学。

摘  要：核心素养理念下低年级数学多样化教学是以新课程标准为依据，立足数学学科特征，以学生学情为出发点，拓展教学方式，通过趣味教学、生活化教学、探究式教学等方式，有效激发低年级学生学习兴趣，培养学生学习习惯，提升学生数学学习能力的综合性教学活动，同时也是当前新教育模式下低年级数学教学改革的重要导向。（剩余7724字）

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