核心素养下高中数学“微专题”复习的实践探究

——以“多元变量最值问题”的解题策略为例

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作者简介：徐燕（1979～），女，汉族，浙江杭州人，浙江省杭州市萧山区第三高级中学，研究方向：高中数学教学。

摘  要：文章基于核心素养背景下，针对高三二轮复习，以探究“多元变量最值问题”，给出微专题的实践探究——立足基础，探究本质；类比归纳，寻求创新；链接拓展，提升品质，探究多元变量最值的解题策略。（剩余6649字）

试读结束

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