“双减”背景下的小学数学作业设计路径
“双减”是针对义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担提出的一项减负政策，自提出以来，一直是教育改革中热度和讨论度最高的改革举措。综合教育改革实践和实践成效来看，“双减”也可以说是义务教育阶段影响最大、影响范围最广的改革举措之一。在“双减”的大背景下，学校回归教育主要责任主体的定位，立德树人这一根本教育任务的地位被进一步确立，义务教育阶段的学校和教师需要在“减负”的基本追求下，通过对内容和方式的调整来解决中小学教育短视化、功利化的问题，尤其是在作业设计这一“双减”提出了明确要求的领域。（剩余4805字）