以问导学，实现小学数学深度学习

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在新课程改革的大背景下，深度学习作为教学研究的热点，一直以来在实践过程中备受重视。尽管教育教学者对深度学习的理解与界定不同，但也有着共同的认识，即深度学习是一种倡导高阶思维、强调知识建构与迁移的数学模式，深度学习的发展前提在于让学生通过面对具有挑战性的问题，在解决问题的过程中深入理解所学知识，实现学习效率的提升与数学综合素养的发展。（剩余4564字）

试读结束

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