课程思政理念融入初中名著课程的路径探索
课程思政理念融入名著课程对初中学生进行思政教育，是学生成长的需要，引领学生通过阅读经典树立正确的价值取向，更是时代发展的需要。目前，我国缺少关于课程思政理念融入名著课程的路径探索的实践研究，德育目标的落实存在问题，特别是在语文学科落实具体教学内容的路径策略上需要进一步探索。
课程思政对教材文本的选择是有针对性的，并非所有的教材文本都适合课程思政，而适合课程思政的教材文本，因其具体内容不同，对其做德育挖掘时的切入角度及力度、效度也都是不同的。（剩余3023字）