核心问题驱动下的小学数学深度学习
——以“进一法”和“去尾法”问题教学实践为例
［摘 要］ 在教学实践中，核心问题驱动是促进深度学习的重要路径。教师要通过串联核心问题引导学生深度认识“进一法”和“去尾法”，让学生形成深度学习习惯，发展其数学核心素养。
［关键词］ 核心问题；深度学习；进一法；去尾法
在教学中教师经常发现这样的现象：学生一听就会，一做就废。为什么会这样呢？这是因为当前的小学数学课堂教学仍然以“听讲+记忆+操练”方式为主，这样的方式导致学生的学习体验不深、感悟不透，没有真正理解和完成自我建构，自然达不到举一反三的效果。（剩余3480字）