立足数学素养，提升小学数学常态课教学质量

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作者简介：王庆宇（1977—），本科学历，中小学一级教师，从事小学数学教学与研究工作，曾获徐州市经开区优秀教育工作者等荣誉。

［摘  要］ 常态课是日常教学中的主要课型，提高常态课的教学水平是全面提升教学品质的保障，是落实学生学科素养教学的途径。在小学数学教学中，教师要围绕数学素养进行教学设计，跳出固有的思维定式，培养学生的创新思维，提升学生的学习力。（剩余4346字）

试读结束

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