浅谈基于信息技术的小学数学探究型学习
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基金项目：南京市教育科学“十四五”规划2021年度教师教育综合改革研究专项“知行合一：小学生数学实践智慧的培育研究”（LJG＼2021＼09）。
作者简介：陈博文（1997—），本科学历，二级教师，从事小学数学教学工作。
［摘 要］ 依据课程标准和学习目标，合理借助信息化手段支持的探究型学习活动，可以整合多方面资源拓展学生学习空间，提升学生借助技术工具开展学习的能力；同时帮助教师追踪学生学习过程，并且及时分析和指导学生作品。（剩余5092字）
