“看做辨用”多体验，“长度概念”入人心

——“教学做合一”理念下的“厘米的认识”教学思考

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作者简介：陈敏（1982—），本科学历，中小学一级教师，从事小学数学教学工作。

［摘  要］ 文章基于陶行知“教学做合一”的理念，以“厘米的认识”的教学为例，提出“看做辨用”的教学方法，让学生通过多感官体验和实践操作真正理解和掌握长度单位“厘米”。通过这种教学模式，不仅能够让学生深刻理解“厘米”的概念，还能培养其动手操作能力和解决实际问题的能力，达到教学相长的目的。（剩余4751字）

试读结束

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