“小初衔接”视角下数学综合与实践教学策略

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作者简介：辛超英（1970—），本科学历，小学高级教师，从事小学数学教学工作。

［摘  要］ 基于“小初衔接”的小学综合与实践活动教学，要坚持以生为本的理念。立足于学生数学素养的和谐、可持续发展，教师要积极主动地渗透延伸、纵深迁移、渐变适应，让综合与实践活动内容、方式和过程有效衔接、无痕衔接、自然衔接。（剩余4412字）

试读结束

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