基于“代表”，理解平均数统计意义
——“代表量和平均数”一课教学与反思
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基金项目：2021年度广东省教育科学规划课题“小学‘深趣数学’教学研究”（2021YQJK113），2021年度广东省中小学教师培训中心科研课题“基于理解的小学数学教学表现性评价实践研究”（GDSP-2021-C007）。
作者简介：刘贤虎（1975—），本科学历，正高级教师，广东省东莞松山湖中心小学副校长，广东省特级教师，广东省名教师工作室主持人，曾获2021年广东省教育教学成果二等奖（基础教育）。（剩余6382字）
